@Webwalker:
ottimi i due punti "a" e "b":
a) documentare DOVE non và bene è un lavoro gravoso per qualsiasi ente, soprattutto per un generalizzato malgoverno dei singoli istituti. Persino nelle aziende si parte da tagli generali e poi si scende nello specifico (dico questo per esperienza personale sulla propria pelle!!)
b) dimostrare il COME, bè pretendi la bacchetta magica si può solo spiegare a livello MACROscopico lo scenario futuro.
I punti 1) e 2)... bè la scuola primaria, secondo me (sia ben chiaro!) è diventata un'estensione della materna, c'è ben poco distacco e si tengono i "cuccioli" in una specie di bambagia fatta di laboratori e di una confusione in termini di riferimento e di autorità (parola brutta, ma che da educatore si sente sempre più nei corsi di aggiornamento!)
2) I baronati, i corsi inutili, quelli bè avranno un bel arresto, vista l'improvvisa mancata affluenza di soldi a babbo morto... ora i rettori e presidi si chiederanno come mai spariscono risme di carta e cartuccie di stampanti laser.
E prendendo spunto dalla tua metafora della automobile, si è scassata, metto meno benzina e mi fermo prima; ma è anche vero che i soldi risparmiati per la benzina, li posso investire in una piccola manutenzione per arrivare al prossimo rifornimento!
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SayMax from Milano, Italy