Non esistono alunni con problemi di apprendimento, esistono insegnanti con problemi di insegnamento.

Se l'insegnante parte dal concetto "io spiego così e gli altri mi devono capire" allora parte male. Se poi è arrogante, siamo alla frutta. Ce ne sono tanti così da un punto di vista universitario, anche se, soprattutto in Italia, spesso capita che chi occupa una cattedra in realtà nella vita vera non abbia ottenuto alcun risultato: professori di economia che non hanno gestito neppure una tabaccheria, di psicologia depressi e pieni di pregiudizi, di filosofia che "o è come dico io o niente" e così via.

Due aneddoti.
1) Quando stavo a fisica, andai a seguire il primo giorno del corso di astronomia, tenuto da un eminente astrofisico italiano, certo MC.
La presentazione del suo corso mi ricordò molto l'inizio del film "Ufficiale e gentiluomo". A prescindere che ero l'unica donna del corso e ovviamente lo notò a modo suo ma diceva cose come
"alla fine del corso voi sarete più svegli di ora", come se fino a quel momento avessimo vissuto in Matrix.
Non mi vide più.
2) Un giorno andai con una mia collega a fare l'esame di esperimentazioni fisica I, speravamo di andare con un prof che durante il corso era parso pacifico e tranquillo.
Ci prenotammo e fortunatamente la chiamata era in ordine di firma, noi eravamo dopo i primi 5

Il prof pacifico e tranquillo iniziò a chiamare i ragazzi e uno dopo l'altro li bocciava dopo circa 10 15 secondi urlando a squarciagola di tutto.
Praticamente il suo metodo era: ti faccio una domanda, se ci pensi più di 5 secondi ti boccio. aggiungeva cose come "Tu devi pensare a casa, qui devo solo rispondere" e li congedava sbattendo il libretto per aria.

Mentre stava per arrivare il mio turno (io già rassegnata a litigarci), scese dal cielo un altro prof che avendo tempo libero si offrì di esaminare. Il prof gli diede il mio nome e andò tutto liscio.
Restava la mia amica che era rimasta la prossima vittima del pacifico e tranquillo prof, ma sbam, a dietro una porta sbuca un alto prof che si offre dif fare gli esami.- Fummo le uniche due graziate quel giorno dalla furia di quel prof, andammo ad accendere un cero alla chiesa lì vicino

capitano storie strane da entrambi i lati... di recente me ne sono capitate due:

1) un ragazzo in aula non sapeva che esame doveva sostenere... alla domanda
"lei quale esame deve sostenere?"
lui risponde "l'esame x"
alla risposta "chi deve sostenere l'esame x non è ancora stato chiamato, come mai lei è già in aula?"
lui risponde "ah no, devo fare l'esame y"
e il docente "allora non dovrebbe essere seduto in questo posto, ma in quella parte dell'aula"
e finalmente dice "no, vero, sono iscritto all'esame z"
e poi ammette "sono venuto solo per avere la pezza giustificativa per avere un giorno libero dal lavoro, sa, devo studiare per l'esame che ho domani"
dopo questa, sono rimasta letteralmente a bocca aperta!

2) relazione per un esame, inviata al prof per la valutazione prima di sostenere l'orale, era così caratterizzata:
- nome dell'università -> sbagliato
- nome del corso di laurea -> sbagliato
- titolo del corso -> sbagliato
domanda: il suo nome l'avrà scritto correttamente o avrà usato quello di sua sorella??

bah...

Beh, a me è capitato di un professore che è arrivato con un'ora e mezza di ritardo a un esame scritto e si è ancora incazzato con noi che non avevamo, nel frattempo, cambiato aula, dato che quella dove eravamo era troppo piccola.
Nel mio corso sento più gente lamentarsi di professori esigenti (diciamo in maniera corretta, è ovvio che se non passi più volte un esame ti rode, ma se un prof vuole un certo grado di precisione nell'esposizione non vuol necessariamente dire che lo faccia per cattiveria) di quanto ci siano effettivamente problemi di questo tipo, ma dà davvero sui nervi quando succede.
Il problema sostanziale è che il coltello dalla parte del manico ce l'ha il professore: se non ti va bene il suo comportamento, per lui non ci va molto a bocciarti finché non fai le cose come vuole lui.
Non si tratta nemmeno più di studiare la materia, quanto studiare le cose che vuole il prof come le vuole il prof (con problemi tipo: il fissato con le nozioni a cui non interessa che tu abbia capito qualcosa di quello che hai studiato da una parte o il professore che se ne frega delle nozioni e fa fare voli pindarici assurdi)
Io, come studente, non ho mai capito quelli che vanno a provare il compito a caso, senza neanche avere idea della materia. Cerco una via di mezzo, quando so "abbastanza" la materia, provo a vedere anche com'è l'esame..
(in quanto mio "collega" di corso, chiamo in causa anche @willowsland)

Oddio, il tizio di Economia, che uomo... disadattato xD
Si beh da noi in Uni se ne sentono di storielle sui professori che poi alla fin fine la metà sono inventate da studenti che non studiano e pretendono di passare gli esami... O che studiano a caso... tipo non so "Ma no professore è lei che ha capito male!" (esame orale di SO1) xD

interessante questo meme @justb io che ho vissuto le esperienze da entrambi i lati della cattedra, concordo su fatto che ci sono persone "strane" da un lato e dall'altro (tralasciando le leggende universitarie che si raccontano nei corridoi e che sono inventate di sana pianta ).
Quoto @sara80 (durante una supplenza, su una verifica scritta, uno mi scrisse che "IntrAnet all'inizio si chiamava Arpanet..." e pensando che fosse un errore di distrazione, alla verifica orale, gli chiesi cos'era una rete intranet e cos'era Internet ... per lui erano davvero sinonimi )
PS: sorvoliamo poi sugli "orrori" nei compiti di itaGliano ... la collega mi disse che mezza classe credeva che "l'ascesa" in italiano era il corrispondente di "la scesa" in dialetto napoletano. Rimasero delusi quando chiarì che "l'ascesa al potere" significava la salita e non la discesa ...

@sara80: si è anche dimenticata di dire che il tipo della relazione che ha sbagliato nome dell'università, nome del corso di laurea, titolo del corso ha avuto anche il coraggio di presentare una relazione completamente creata da un puzzle di articoli sull'argomento copiati in modo pedestre... quindi effettivamente, su questo mi dispiace contraddire @leonardoleiva, altrettanto spesso a docenti poco adatti all'insegnamento ci sono studenti che fanno di tutto per "farti passare per fesso".
Personalmente a me è successo di sbraitare dietro ad un paio di studenti:
- uno che beccato a copiare durante un esame alla solita minaccia "se ti becco un'altra volta ti ritiro il compito" mi ha risposto "non hai l'autorità di farlo": al che l'ho buttato fuori al volo
- un altro che, per un esame da due ore leggermente più difficile del solito, gli ho lasciato un ora in più di bonus mi ha scritto sul compito che "non aveva avuto abbastanza tempo per finire il compito" (era stato l'ultimo a consegnare e aveva fatto la metà degli esercizi)
Io parto sempre dal concetto che il rispetto non è dovuto: io ti rispetto se tu rispetti me. Faccio di tutto per non essere il primo a mancarti di rispetto ma se tu non mi rispetti non aspettarti che io continui ad essere polite

È vero @contezero74 , esistono studenti che fanno di tutto per "fatti passare per fesso"... e infatti non ho detto il contrario.

Il punto è: è chi insegna che deve essere "all'altezza", non chi apprende. Perchè se una persona non vuole apprendere, allora un insegnante "all'altezza" lo giudica di conseguenza e lo studente resta per strada a vedere altri, "più bravi", che lo superano e conseguono risultati diversi, presumibilmente "migliori".

Ci sono studenti che fanno di tutto per "farti passare per fesso"? Probabilmente sì. E cosa posso fare io, insegnante, per fargli cambiare atteggiamento? Se c'è questa attitudine allora tutto cambia. E se uno studente apprende questa attitudine allora cambiano ancora più cose.

@sara80 @contezero74
Sicuramente gli studenti non sono da meno in quanto a inaffidabilità, e so bene (dato che lo sono adesso) che il 60,70% (stima ottimistica) delle persone che studiano se ne fregano altamente di quello che studiano, mirando a superare l'esame.

La riflessione che volevo fare, però, era su quello che credevo un caso isolato, e invece sto notando che sono più di uno: professori che cercano di fare di tutto per umiliare, anche sul piano personale, gli studenti.

È capitata una cosa bruttissima ad una seduta d'esame recentemente, che mi ha fatto pensare.
C'era la consegna di un progetto, e A non lo aveva svolto correttamente: c'erano parecchi bug, la forma non era quella che il professore richiedeva, ed altre cose; insomma, andava rifatto. Ora, può anche succedere che un professore, esasperato dal ripetere sempre le stesse cose, alzi un po' il tono della voce, anche se io non lo farei mai.
Lo studente A esce fuori dall'aula ed entra B. Progetto relativamente perfetto, con tutte le cose al loro posto.
A questo punto il professore dice a B di aspettare un attimo, e manda a cercare A.
E poi comincia a mortificarlo di nuovo davanti a B, del perché B era riuscito e lui no a fare un buon progetto, di cosa mancava a lui che B avesse e cose del genere..

E quello che mi chiedevo era: che senso ha avuto un tale comportamento? Cosa può causare se non creare dall'astio tra A e B? E cosa può aver imparato A dopo un tale comportamento?

Infatti, stai sicuro che ora A odierà B e quel momento sarà stato imbarazzante anche per B.
Purtroppo esistono professori che se vai a vedere i voti che avevano loro non erano meglio degli studenti che criticano, e probabilmente saranno stati trattati così dai loro prof. E' una catena.

@leonardoleiva è vero che chi insegna deve essere "all'altezza", ma è anche vero che chi apprende deve essere "educato", "scolarizzato", cioè rispettare le regole scolastiche o universitarie (a seconda dei casi). La scuola è fatta di profitto e condotta, non c'è solo l'apprendimento, i voti e i risultati dei + bravi che superano quelli meno capaci ... ci sono anche regole elementari e civili di comportamento (e spesso e volentieri sono proprio queste ad essere violate). Gli studenti conoscono benissimo le regole, ma per capriccio a volte si divertono a violarle ... cosa posso fare io docente se tu (alunno) sei scostumato??? applico la regola alla lettera e scatta punizione disciplinare

Certo @emilia . E le regole sono superiori al rapporto studente / insegnante, in quanto ci sono regole che anche l'insegnante deve, o dovrebbe, rispettare. A loro volta ci sono persone che faranno rispettare (o dovrebbero farlo) queste regole e queste persone a loro volta ubbidiscono a delle regole e così via.

La mia prima risposta era concentrata esclusivamente sul tema insegnanti, cioè quello che @justb ha posto (e che ha evidenziato nuovamente successivamente). Parlando di studenti, regole, controllori delle regole e così via, ci sarebbe effettivamente molto altro da dire.

hai ragione e concordo @leonardoleiva (io e @justb abbiamo scritto in contemporanea gli ultimi meme e ho letto solo ora )... che dire in questo caso citato da Giustino? che sicuramente sbagliano anche i prof. (di sicuro questo ha sbagliato nei confronti di A di B e di tutti gli alunni presenti IMHO)

Il problema sostanziale che c'è in Italia è che si ritiene che una persona che conosce un argomento sia capace di insegnarlo. Invece, vuol dire soltanto che quella persona conosce tale argomento. Stop.

"Nessuno" in Italia ti insegna ad insegnare. E (anche) questo è il risultato.

@leonardoleiva come si può e chi dovrebbe "insegnare ad insegnare"? mi spiego meglio ... alla Montessori chi ha insegnato ad insegnare?

Prendi esempio dalla cultura anglosassone. Hanno gruppi di dibattito, di oratoria, corsi sul parlare in pubblico svolti a livello universitario, ragazzi al penultimo anno che iniziano a tenere corsi con l'ausilio di un tutor, ecc. In aggiunta, gruppi teatrali, glee club, tutte cose che ti portano ad avere un rapporto con un pubblico. Salvo rarissime eccezioni, nulla di questo è presente in Italia.

@leonardoleiva a parte il fatto che anche la didattica anglosassone ha i suoi limiti... però insegnare, non è soltanto saper essere un buon "oratore" o parlare in pubblico (anzi, mi sono resa conto che in molti casi è più importante saper ascoltare l'alunno) Un insegnante non è un semplice oratore ma un mediatore culturale, una guida nel processo metacognitivo dell'apprendimento. Riguardo i primi corsi "guidati" da tutor o docenti senior, anche i dottorandi e gli specializzandi italiani iniziano così ... non pensare che ci mettono alla cattedra come fanno con i concorrenti della Corrida in tv

@emilia: ti quoto al 100%

@sara80

@emilia: (o.t., ma tu che lavoro fai? sicuramente l'hai già detto ma me lo sono perso )

@sara80 (insegno nel triennio delle superiori, classi di concorso A042 e AD03)